第229章 大军将归(1/6)

    “教育是国家发展之基石，一个国家要发展进步，就必须有更多受过良好教育的人。通过教育所增加的读书识字者，不仅可用在文化发展方面，亦可为大秦之官吏，大秦之工匠。”

    “大秦今后的疆域必会变得更广，而更广的疆域意味着需要更多的官吏，大秦要进行工业建设，也需要大量有才学之人，试问这些人从何而来？”

    核心就一个意思：为了大秦未来的发展，陛下和诸公要支持大秦在教育方面的投入。

    始皇等也知道李念所言是事实，大秦发展需要大量人才，而人才不靠教育培养，难道要让其从路边自然生长出来？

    或者要让他人（诸子百家）培养出，自己再去招贤，可他人培养出的人才能有自己教育培养出的可信？

    但教育也有弊缺，特别是对大秦这样的封建王朝，教育使得民众启智，不再好被蒙骗，意味着他们的统治会动摇。

    想大秦国祚千年万年，大秦宗室永远传继统治下去，将变得不再可能。

    这似乎是个选择题：选择发展教育，会影响大秦的稳定，但教育培养出的人才会推动大秦快速发展进步；而选择不发展教育，维持大秦的稳定，可大秦发展又会受严重影响。

    但对始皇帝而言，这不是一个选择题：他心中固然想让大秦千秋万载，永世延续下去，可李念从后世来，已经告诉了他结果，没有王朝可以万世不易，他再怎么努力，大秦也有去王去皇的一日。

    而且，就算不发展教育，让民智不启，一直保持愚昧无知，大秦就能千秋万载下去吗？

    李念已经给他讲说过历史：大秦二世而亡，其余王朝也没有不被一个覆灭，即便是那汉唐！

    万世不灭的王朝，终归只是帝王的野望，他原先也有，可被来自历史下游的李念给无情戳破。

    当然，王朝虽无法万世不灭，早晚会归入历史的黄沙，但可以采取一些方式让王朝延续得更久一些，如限制民力，限制民智……

    如此为之，兴许能让王朝延续个几百年再被扫入历史！

    然而，始皇帝不作此种选择，他的选择是：既然大秦可能无法延续千秋万载，那便让他的功业直贯古今。

    他要真正做到“德兼三皇，功高