496.上课听不懂怎么办(2/3)

尖端农业科技，世界前列中的前列。全世界研究这个的，一只手都数的过来。所以说啊，骆一航运气太好了，以一间小小农业公司，抓到这么一尊大神。当然，也是平安沟这里土（灵气）好。不过却有十几位同学申请留下看智能农机，他们对这个更感兴趣。教授们商量了一下，答应了他们的请求。之后在去实验室大厅听课的时候，时娟拿眼睛一直在瞪骆一航。“为什么啊？”骆一航被瞪毛了，逮着机会问了时娟一嘴。时娟又瞪了一眼，“你说你为啥要把拖拉机拿出来啊？”“因为摘了花要收豆杆啊，收了豆杆要种萝卜白菜，还要种马兰草啊。”骆一航感觉莫名其妙，摊摊手，“我有错么？”“拖两天又不要紧。”时娟没好气的道，“我看好的一个苗子，本来还想着聊聊呢，留下看拖拉机了。”“哦~~”骆一航拖着长音，随便伸手一划拉，“这么多呢，可着劲的挑，看上哪个我给你薅来。”“还可着劲挑？”时娟翻了个白眼，“您当挑西瓜啊！”——育种4.0的介绍还是安排在了实验室的大厅里。布置跟昨天差不多，区别一是讲解人换成了文英，二是投影上连着的不是外面的无人机，而是数据中心。待教授和学生们，按照昨天摘花时候的样子一排排坐好。文英走上讲台，打开投影仪，直接开始讲课。先从概念开始，讲授育种4.0到底是个什么东西。接着分步骤。讲授基因型大数据、表型大数据、环境大数据和系谱大数据的应用。讲授计算机模拟和智能设计，构建育种分离群体的杂交组合模型。讲授多位点精准基因组、多优异等位基因，多基因与多性状的聚合。讲授如何使用育种4.0的方式，进行预见性、准确性育种，并如何提高效率，实现遗传增益增强。在讲述途中，文英还配合使用了演示课件、直接调出数据库，甚至连上了超算。讲课所用的案例就是之前培育出来的豌豆颠。文英甚至连她失败的番茄都说了，然后怎么通过番茄找到E2-E3泛素-蛋白酶体，再通过E3泛素连接酶找到另一个泛素受体DA1，标记出印记基因。再通过基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因调控网络，对照找到豌豆中的父系母系类型。再通过高通量栽培加速筛选，还有单粒传（SSD）速循环的方法，快速迭代，按图索骥。终于培育出了不结种子但是茎叶生长特别快速的豌豆品种——“小满一号”。这堂课